Wskazówki i porady dla studentów
Czym jest URKUND?
URKUND jest w pełni zautomatyzowanym systemem służącym do zwalczania plagiatu. Jest on z powodzeniem używany w uniwersytetach i uczelniach na terenie całej europy. System URKUND sprawdza wszystkie dokumenty porównując je do trzech centralnych źródeł: Internet; opublikowane materiały oraz materiały wcześniej przesłane przez studentów (takie jak notatki, studia przypadków oraz prace na ocenę (tezy/rozprawy naukowe)).
Informacje nt. tego materialu
Zauważ, że URKUND nigdy nie określa co jest plagiatem. Jeśli system wykryje podobieństwo, raport przesłany do nauczyciela składa się z porównań tekstów. System zaznacza te części Twojego dokumentu, które wykazują podobieństwo z pozostałymi źródłami znajdującymi się w archiwum URKUND, w Internecie oraz w opublikowanych materiałach. Daje to nauczycielowi dostęp do oryginalnego tekstu, w którym wykryte zostały podobieństwa. URKUND porównuje podobieństwa w tekście i w tematach. Dlatego możliwe jest wykrycie podobieństw w Twoim dokumencie, nawet wtedy, gdy przepiszesz tekst używając synonimów. Nauczyciel otrzymuje procentowe wskazanie podobieństwa dla każdego wyniku w dokumencie. W gestii nauczyciela pozostaje więc, czy uzna dany fragment za przypadek plagiatu. W przypadku studentów największe znaczenie ma poznanie co jest uznawane za plagiat, a w następnej kolejności słuchanie i spełnienie wymagań określonych przez ich wykładowców.
Informacje i przykłady zamieszczone poniżej, powinny więc być uznane, jako materiały szkoleniowe, które dają wskazówki nt. najlepszego zrozumienia zjawiska plagiatu. Należy jednakże zauważyć, że istnie wiele różnych poglądów nt. definicji plagiatu, a student powinien w pierwszej kolejności skonsultować się z swoim wykładowcą, czy akceptuje on definicję plagiatu określoną w tych materiałach.
Opracowane przez PrioInfo / URKUND 2008
Materiał ten może być dowolnie powielany i używany przez wszystkich posiadaczy licencji systemu URKUND.
Materiał ten będzie poddawany ciągłym uaktualnieniom i wzbogacany o przykłady oraz materiały źródłowe pochodzące z Internetu. W celu otrzymania najnowszego wydania tych materiałów skontaktuj się z firmą URKUND.
Numer wydania: v1.3
Nie wpadnij w pułapkę
Łatwo skusić się, lub być może lepszym określeniem jest „samemu się oszukać” i wpaść w pułapkę plagiatu, nawet jeśli początkowe intencje studenta były całkowicie czyste. Istnieje kilka przyczyn tego stanu rzeczy. Bezmyślność oraz brak wiedzy nt. tego, co jest dozwolone, a co nie może być główną przyczyną popełnienia plagiatu. Oczywiście istnieją ludzie, którzy celowo kopiują materiał źródłowy, licząc na to, że wykładowca się nie zorientuje. Na całe szczęście jest to zjawisko stosunkowo rzadkie.
Dowiedz się, co naprawdę ma znaczenie
Upewnij się, że zawsze wiesz dokładnie co podczas pisania pracy jest dozwolone, a co zabronione. Zapewne wiesz, że plagiat jest niedozwolony – ale czy wiesz jakie aspekty plagiatu są faktycznie zabronione? Czy masz taki sam pogląd jak Twój wykładowca na to, co można uznać za plagiat? Istnieje wiele różnych definicji plagiatu. Wiele osób uważa, że w przypadku, gdy tekst został przepisany i w pewnym stopniu zmieniony w stosunku do tekstu oryginalnego to prawo autorskie należą do osoby, która dokonała tych modyfikacji i nie ma potrzeby podawania źródła. Ale fakty są takie, że w niektórych przypadkach tekst ma wciąż charakter plagiatu, nawet jeśli zmieniłeś w nim każde słowo - chyba, że podasz źródło. Może to wydać się dziwne, ale kluczem jest to, co zazwyczaj nazywamy „wiedzą powszechną”. „Wiedza publiczna” jest wiedzą, która może być uznana za wiedzę znaną powszechnie, taką jak fakt, że ziemia krąży wokół słońca i obraca się wokół własnej osi w ciągu 24 godzin, to że oficjalnym językiem w Brazylii jest portugalski lub to, że jezioro Wiktorii jest największym jeziorem w afryce. Są to szczegóły, które większość ludzi wie bez potrzeby sprawdzania w encyklopedii. Jednakże, nie zawsze jest to pewne. Granica pomiędzy wiedzą specjalistyczną, a wiedzą powszechną może być trudna do zdefiniowania. Pamiętaj również, że granica między tymi sferami wiedzy zmienia się, w zależności od kontekstu oraz od tego, jaki rodzaj pracy jest przez studenta pisany. Co do korzystania z wiedzy powszechnej nie ma potrzeby podawania informacji o źródle, jednak jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości, skonsultuj się z swoim wykładowcą. Jako zasadę należy przyjąć, że jeśli sam musisz sprawdzać fakty, to w takim wypadku powinieneś również podać źródło, w którym potwierdziłeś swoją wiedzę.
Sprawdzenie faktów
Przykład: jeśli piszesz esej dotyczący rozwoju polityki Brazylii w drugiej części 20tego wieku, w związku z czym musisz podać, że oficjalnym językiem w Brazylii jest portugalski, nie musisz zazwyczaj podawać materiału źródłowego, jeśli natomiast nie jesteś tej informacji pewien, skonsultuj się z swoim wykładowcą. Jeśli musiałeś natomiast sprawdzić ten fakt, to prawidłowym zachowaniem powinno być podanie źródła. Jeśli natomiast wykonujesz streszczenie faktów nt. Brazylii i Twoje wypracowanie opiera się w dużej mierze na pojedynczym źródle informacji, zawsze powinieneś podawać źródło. Być może znalazłeś wszystkie informacje potrzebne do napisania pracy w jednym źródle, takim jak Wikipedia. Jeśli to prawda, pamiętaj, aby podać dokładne źródło. Szczegóły te muszą być łatwe w weryfikacji. W każdym przypadku wymagane jest podanie kompletnego adresu Internetowego, oraz dokładnych numerów stron w książce, która została wykorzystana jako materiał źródłowy. Niezależnie od wszystkiego, należy zawsze sprawdzać podawane fakty. Niebezpiecznym zjawiskiem jest całkowite opieranie się na jednym źródle. Lepiej zweryfikować te fakty w kilku niezależnych źródłach. Należy pamiętać o tym szczególnie, jeśli Wikipedia lub inna strona internetowa była Twoim głównym źródłem informacji.
Przepisanie
Jeśli na przykład natrafiłeś na tekst, który opisuje wpływ oświetlenia elektrycznego na życie społeczne ludzi, to taka wiedza nie może być uznana za wiedzę powszechną. Jest to wiedza specjalistyczna. Jeśli wykorzystujesz tekst tego typu bez podania źródła i podania go w pracy, która jest zatytułowana np. "Trendy w zakresie czasu pracy w przemyśle na początki XIX wieku” to będzie to zawsze uznane za plagiat, nawet jeśli zmienisz każde słowo. Dzieje się tak dlatego, że tekst nie zawiera niczego, co można by nazwać wiedzą powszechną i powstał na podstawie poszukiwania informacji zawartych w temacie. Poddajesz więc plagiatowi oryginalne myśli i wnioski autora, nawet jeśli nie skopiowałeś tekstu słowo w słowo.
Brak czasu
Często zdarza się, że student czuje się zmuszony do skopiowania części pracy, poprostu dlatego, żeby skończyć ją na czas. Może to być spowodowane brakiem czasu, brakiem wiedzy na dany temat (który to może być spowodowany niewystarczającą ilością czasu, aby zapoznać się z informacjami na ten temat). Poniżej znajdziecie wskazówki, które pomogą wam zarządzać czasem w sposób bardziej efektywny i wykorzystać swoje doświadczenie w pisaniu prac.
Zaplanuj swój czas
Rozpocznij pisanie pracy odpowiednio wcześniej, najlepiej w dniu w którym została ona zadana. Codziennie poświęć trochę czasu na wykonanie zadania. Nie zapomnij dobrze zapoznać się z tematem pracy zanim rozpoczniesz jej pisanie. Codziennie opracuj choć część pracy. W ten sposób przekonasz się, że Twoja praca codziennie rozrasta się w większym lub mniejszym stopniu. Kolejną korzyścią jest to, że taki styl pracy zmusza do codziennego myślenia o zadaniu. Twoje myśli będą codziennie krążyć wokół tematu pracy. Każde Twoje doświadczenie i każda dyskusja w którą się zaangażujesz pomoże Ci rozwinąć swoje myśli o temacie pracy.
Zawsze podawaj źródło
Kup notes i precyzyjnie notuj źródła, zanim zanotujesz samą treść. Jeśli umieszczasz w pracy swój własny pomysł lub wniosek, to warto go również zanotować oraz opisać okoliczności, dzięki którym do niego doszedłeś. Jeśli sprawisz, że będzie to regułą w Twojej pracy, to będziesz miał ułatwione zadanie podczas późniejszego sprawdzania źródeł. Jeśli zapomnisz zanotować źródła, to późniejsze jego odnalezienie w celu jego precyzyjnego podania będzie znacznie trudniejsze oraz czasochłonne. Istnieje wtedy ryzyko, że będziesz się śpieszył z wykonaniem pracy i zamiast podania źródła po prostu przepiszesz tekst. Jeśli fakt ten zostanie wykryty, wtedy będziesz narażony na poważne konsekwencje.
Sprawdź swoją pracę, zanim zrobi to URKUND
Musisz pamiętać, że Twoja praca będzie prawdopodobnie sprawdzona w zakresie plagiatu po jej wysłaniu w sposób automatyczny lub bezpośrednio przez Twojego wykładowcę. Dlatego być może warto jest jeszcze raz przejrzeć swoją pracę, zanim prześlesz ją do wykładowcy i sprawdzić, czy nie zawiera ona fragmentów tekstu, dla których nie podałeś źródła. Zasada jest taka, że Twoim zadaniem podczas pisania pracy jest opracowanie nowej wiedzy lub nowych pomysłów dla nowego lub już wcześniej opracowywanego tematu. Głównie chodzi o to, aby Twoje myśli i wyrażenia były odróżnione od wyrażeń formułowanych przez pozostałe osoby za pomocą cudzysłowów gdy cytujesz tekst słowo w słowo z innego źródła, ale jeśli zmieniłeś tekst to należy chociaż podać źródło, zachowując jednocześnie idee tekstu oryginalnego. Należy jednoznacznie wykazać skąd wziął się tekst, idee lub ilustracje. W ten sposób nigdy nie będziesz narażony na problemy.
Czy zrozumiałeś właściwie sens zadania?
Poniżej podano wyraźny przykład: załóżmy że zamierzasz skopiować cały tekst bezpośrednio z książki, np. książki Rolfa Eidema pt. Planekonomi eller ramhushållning. Ekonomiska reformer i östeuropa. Jeśli w sposób wyraźny oświadczysz, że tekst nie jest Twojego autorstwa i pochodzi w całości z książki Rolfa Eidema i podasz właściwe źródło z numerami stron, nie będziesz oskarżony o plagiat, choć prawdopodobnie będziesz musiał napisać pracę od nowa, ponieważ nie zrozumiałeś zadania. Chodzi o to, aby nie przepisywać bezmyślnie tekstu, ale jeśli już tak się stało, to należy zachować choć tyle przyzwoitości, aby poprawnie określić źródło. Jeśli postąpisz w taki sam sposób, ale nie podasz źródła, będziesz narażony na ryzyko stanięcia przed komisją dyscyplinarną. Cytując Martina Burena (Prezydenta Stanów Zjednoczonych w latach 1837-1841), „Łatwiej jest wykonać zadanie w sposób prawidłowy, niż tłumaczyć się dlaczego tego nie zrobiłeś”.
Przykłady
Na kilku następnych stronach przedstawiono pewne przykłady, dzięki którym możesz zapoznać się z tym, co jest zazwyczaj uznawane za plagiat. Chcielibyśmy również przypomnieć, że w przypadku jakichkolwiek wątpliwości należy skontaktować się z Twoim wykładowcą. Podstawowa zasada jest zawsze taka sama – podawaj źródło, jeśli na Twoją pracę miały wpływy lub stwierdzenia w określonym źródle.
Tekst oryginalny 1
“Najwcześniej odkryte metale musiały zostać odkryte jako kawałki czystego metalu”. Najbardziej prawdopodobne jest, że były to kawałki miedzi lub złota, ponieważ są to jedne z niewielu metali, które niekiedy można znaleźć w przyrodzie w ich czystej postaci. Czerwonawy kolor miedzi lub żółty połysk złota musiał przyciągać wzrok bardziej niż szare i pozbawione życia kolory większości skał. Metale te musiały być użyte początkowo, jako ozdoby w stanie, w jakim zostały znalezione, podobnie jak używane w takim charakterze kamyki lub połyskujące muszle ślimaków.
(Asimov, Izaak, Krótka Historia Chemii, Wydawca Heinemann Educational: 1972, str. 11)
Przykład 1
Najwcześniej odkryte metale musiały zostać odkryte jako kawałki czystego metalu. Metale te zaliczają się wśród tych, które można znaleźć w przyrodzie. Prymitywni ludzie najprawdopodobniej zaczęli wykorzystywać te metale jako ozdoby, natomiast ludzie nowożytni dostrzegli ich praktyczne zastosowanie.
Czy jest to plagiat? Autor nie skopiował całego tekstu, przerobił go i w większości użył swoich własnych słów.
Odpowiedź: Jest to przepisanie (lub parafraza) i mimo wszystko może być uznane za plagiat, ponieważ osoba pisząca tę pracę nie podała informacji o autorze. Pomimo wszystko tekst jest raczej zbliżony do oryginalnego tekstu źródłowego. Wysnute wnioski wciąż należą do Izaaka Asimova, nawet jeśli samodzielne wysnucie takich samych wniosków nie jest trudne.
Przykład 2
W jaki sposób człowiek odkrył, że te metale można wydobywać z rud? Najwcześniej odkryte metale musiały zostać odkryte jako kawałki czystego metalu. Najbardziej prawdopodobne jest, że były to kawałki miedzi lub złota, ponieważ są to jedne z niewielu metali, które niekiedy można znaleźć w przyrodzie w ich czystej postaci. Kiedy dokonano tego odkrycia, ludzie rozpoczęli poszukiwanie sposób wydobywania nawet niewielkich ilości metali z rudy. (Asimov, Izaak, Krótka Historia Chemii, Wydawnictwo Edukacyjne Heinemann: 1972, str. 11)
Czy jest to plagiat? W tym przykładzie autor pracy wskazał materiał źródłowy.
Odpowiedź: Mimo wszystko, może to zostać uznane za przykład plagiatu. Osoba pisząca pracę skopiowała kilka zdań bezpośrednio z książki Asimova bez użycia znaków cytowania (cudzysłowów). Zdania te są otoczone przez własny tekst autora, co sprawia, że ciężko odróżnić fragmenty tekstu własnego autora oraz fragmenty tekstu napisane przez Asimova. Co więcej, brak jest odniesienia do numeru strony w książce będącej materiałem źródłowym.
Przykład 3
Technologia wydobywania poszczególnych metali z rud jest fascynująca. Co sprawiło, że ludzie zaczęli eksperymentować z sposobami ekstrahowania tych metali z rud?. Według Izaaka Asimova, pierwszymi odkrytymi metalami mogły być złoto i miedź, które występuje w formie bryłek. Po ich odkryciu ludzie mogli dojść do wniosku, że większa ilość metalu może być wyekstrahowana z różnych typów rudy. Doświadczenia mające na celu wyekstrahowanie tych metali rozpoczeły się na dobre (Asimov, Izaak, Krótka Historia Chemii, Wydawnictwo Edukacyjne Heinemann, 1972, str. 11)
Czy jest to plagiat? W tym przykładzie autor pracy nie użył cudzysłowów, ale wskazał materiał źródłowy.
Odpowiedź: To nie jest plagiat.. Jest to streszczenie. Autor wyraził przemyślenia Asimova swoimi własnymi słowami i podał właściwy materiał źródłowy. Ponadto autor użył stwierdzenia właściwego dla streszczenia ("według Izaaka Asimova..."). Bardzo ważne jest, aby podać źródło na końcu streszczenia, tak aby wyraźnie oddzielić swoje przemyślenia od wniosków Asimova.
Przykład 4
Fascynacja człowieka złotem i lśniącymi metalami rozpoczyna się od zarania historii. Nie wiemy, jak ludzie wpadli na genialny pomysł spróbowania wyekstrahowania metali z poszczególnych rodzajów rudy. Na ten temat istnieje wiele różnych teorii. Jedynym wytłumaczalnym wyjaśnieniem jest to, że pierwsze metale były znajdywane, jako grudki metali w ziemi. Przykładem metalu, który można znaleźć bez przetwarzania rudy jest złoto. Po zwróceniu uwagi na ten metal, ludzie zaczęli go szukać i znaleźli jego niewielkie ilości w rudzie złota. W oparciu o to odkrycie, ludzie zaczęli eksperymentować w celu wyekstrahowania nawet małych ilości metalu - i w tym procesie odkryli inne użyteczne metale oraz najlepsze sposoby na ich wyekstrahowanie z rudy.
Czy jest to plagiat? Brak materiału źródłowego, a tekst wydaje się opierać na tekście oryginalnym.
Odpowiedź: Znajdujesz się jeszcze w bezpiecznej strefie. Brak jest podobieństw bezpośrednich, ale jeśli autor w rzeczywistości skorzystał z książki Asimova podczas tworzenia tekstu, to powinien podać materiał źródłowy. Jednakże na wysnute tu wnioski nie jest trudno wpaść, i jeśli autor dokonał tego samodzielnie i nie był świadom wniosków Asimova, to nie może on zostać oskarżony o plagiat.
Przykład 5
Fascynacja człowieka złotem i lśniącymi metalami rozpoczyna się od zarania historii. Nie wiemy, jak ludzie wpadli na genialny pomysł spróbowania wyekstrahowania metali z poszczególnych rodzajów rudy. Na ten temat istnieje wiele różnych teorii. Jedynym wytłumaczalnym wyjaśnieniem jest to, że pierwsze metale były znajdywane, jako grudki metali w ziemi. Przykładem metalu, który można znaleźć bez przetwarzania rudy jest złoto. Izaak Asimov sformułował swoje wyjaśnienie w następujący sposób:
Najwcześniej odkryte metale musiały zostać odkryte jako kawałki czystego metalu.
Najbardziej prawdopodobne jest, że były to kawałki miedzi lub złota, ponieważ są to jedne z niewielu metali, które niekiedy można znaleźć w przyrodzie w ich czystej postaci. Czerwonawy kolor miedzi lub żółty połysk złota musiał przyciągać wzrok bardziej niż szare i pozbawione życia kolory większości skał. Metale te musiały być użyte początkowo, jako ozdoby w stanie, w jakim zostały znalezione, podobnie jak używane w takim charakterze kamyki lub połyskujące muszle ślimaków.
(Asimov, Izaak, Krótka Historia Chemii, Wydawnictwo Edukacyjne Heinemann: 1972, str. 11)
Po zwróceniu uwagi na ten metal, ludzie zaczęli go szukać i znaleźli jego niewielkie ilości w rudzie złota. W oparciu o to odkrycie, ludzie zaczęli eksperymentować w celu wyekstrahowania nawet małych ilości metalu - i w tym procesie odkryli inne użyteczne metale oraz najlepsze sposoby na ich wyekstrahowanie z rudy.
Czy jest to plagiat? Nie ma cudzysłowu wokół zdania przytoczonego z książki Asimova, a wnioski autora w pozostałej części tekstu były w jednoznaczny sposób oparte na wnioskach Asimova.
Odpowiedź: Jest to poprawny sposób traktowania cytatów o tej długości. Operacja ta nazywana jest cytowaniem fragmentu. Nie wymaga ona użycia cudzysłowu, ponieważ tekst jest w wyraźny sposób oddzielony od własnych słów autora. Jest to lepszy sposób na umieszczenie w pracy cytatu o tej długości. Cudzysłowy powinny być natomiast użyte, kiedy tekst cytowany ogranicza się w przybliżeniu do jednego zdania. Ponieważ autor cytuje punkt z książki Asimova, który obejmuje wnioski, które wpłynęły na autora, więc nie ma potrzeby na podawanie dalszych informacji o źródle. To rozumie się samo przez się.
Tekst oryginalny 2
“Ziemia krąży wokół słońca z prędkością jednego okrążenia na rok. Okres ten odpowiada precyzyjnie znaczeniu słowa „rok". W naszym położeniu geograficznym nie jesteśmy w stanie o tym zapomnieć, ponieważ nachylenie osi ziemi w porównaniu do orbity wokół słońca oznacza, że mamy bardzo wyraźne pory roku. Wokół równika jest ciepło cały rok, ale nawet i tu można zaobserwować cykl roczny patrząc na niebo w nocy. Zmienia się ono każdej nocy, aż po upływie roku znowu widać takie samo położenie gwiazd.”
Berner, Christer, <info@rymdforum.nu>: Rymdforskning, 2007-03-15, <www.rymdforum.nu/?id=1473> (2008.01-25)
Przykład 1
Jak wszyscy wiemy, ziemia porusza się wokół słońca z prędkością jednego obrotu na rok. Okres ten odpowiada precyzyjnie znaczeniu słowa „rok". W naszym położeniu geograficznym nie jesteśmy w stanie o tym zapomnieć, ponieważ nachylenie osi ziemi w porównaniu do orbity wokół słońca oznacza, że mamy bardzo wyraźne pory roku. W innych krajach o położeniu zbliżonym do równika różnica pomiędzy porami roku jest mniejsza. Występowania wyraźniejszych pór roku ma związek z nachyleniem osi kuli ziemskiej. Na równiku, nachylenie osi kuli ziemskiej ma mniejsze znaczenie ponieważ promienie słoneczne padają niemal pod tym samym kątem.
Czy jest to plagiat? Jest to oczywiście „wiedza powszechna”, ale autor skopiował fragmenty tekstu Bernera.
Odpowiedź: Jest to oczywiście wiedza powszechna, ale mimo to można ją uznać za przykład plagiatu. Większość osób nie potrzebuje materiałów źródłowych, aby opisać tę wiedzę. Jest to niemniej plagiat, ponieważ autor użył tekstu Bernera jako podstawy do napisania swojej pracy. W takim przypadku to nie wnioski Bernera zostały poddane plagiatowi. Większość ludzi jest w stanie wysnuć te same wnioski. Jednakże sformułowania zastosowane przez Bernera zostały poddane plagiatowi, dlatego w dokumencie powinny znajdować się zarówno cudzysłowy jak i informacje o źródle.
Źródła Internetowe
Jeśli chciałbyś się dowiedzieć więcej o tym, czym jest plagiat, Internet oferuje Ci szereg stron, które omawiają ten problem. Poniżej znajdują się adresy stron internetowych, które mogą być przydatne w zgłębianiu problemu plagiatu:
Quiz w j. angielskim opracowany przez Indiana University w którym poruszany jest pogląd władz uniwersytetu na zjawisko plagiatu:
http://education.indiana.edu/~frick/plagiarism/
Przykłady skopiowanych materiałów, cytowania i streszczania
http://www.pluggad.net/kolla/KollaLinks/main/plagiat.html
Materiał szkoleniowy od “Akademi Sydost”, który ma na celu poprawienie świadomości nt. plagiatu i sposobów jego unikania.
http://www.bi.hik.se/Refero/1intro.php
Informacje od Uniwersytetu Lund dotyczące uczciwości akademickiej. Możesz tam znaleść
przykłady, ćwiczenia oraz krótki film z wykładu dotyczącego uczciwości akademickiej prowadzonego przez Göran Bexell – byłego Wicekanclerza Uniwersytetu Lund.
http://www.lub.lu.se/laeranderesurser/akademisk-hederlighet
URKUND jest w pełni zautomatyzowanym systemem służącym do zwalczania plagiatu. Jest on z powodzeniem używany w uniwersytetach i uczelniach na terenie całej europy. System URKUND sprawdza wszystkie dokumenty porównując je do trzech centralnych źródeł: Internet; opublikowane materiały oraz materiały wcześniej przesłane przez studentów (takie jak notatki, studia przypadków oraz prace na ocenę (tezy/rozprawy naukowe)).
Ten materiał został opracowany w celu edukacji wykładowców i studentów w zakresie czynników mających wpływ na powstawanie plagiatu. Jeśli masz jakiekolwiek pytania odnośnie systemu URKUND, prosimy skontaktować się z swoim wykładowcą lub działem wsparcia URKUND pod numerem telefonu +46 (0) 8-738 52 10.
Jeśli jesteś wykładowcą i chciałbyś skopiować lub przepisać część tego materiału, lub jeśli wszedłeś w posiadanie tego materiału nie posiadając dostępu do systemu URKUND, w takim przypadku należy skontaktować się z URKUND w celu uzyskania wsparcia.
www.urkund.se
PrioInfo AB
Box 3217
103 64 Stockholm
Sweden
+46 (0) 8-738 52 00
www.prioinfo.se |
